Черновик: урок написан, но преподаватель его ещё не вычитал.

Semana 51 · Día 5 — Simulacro 2 · Escritura, tarea 1 (correo)

Неделя 51 · День 5 — Пробный экзамен 2 · Письмо, задание 1 (письмо)

Сегодня вы

• пишете письмо в 60–70 слов за двадцать минут;
• ⚠️ ставите alcance до того, как начали писать, а не после;
• сравниваете четыре балла с четырьмя баллами двухнедельной давности.

1. Инструкция (0–3 мин)

Одно задание, 60–70 слов, двадцать минут.

• Две минуты: прочитать и посчитать вопросы по вопросительным знакам.
• Писать сразу начисто; черновик — пять слов на полях.
• Три минуты в конце: три пасады (всё ли отвечено · слова · артикли, тильды, запятая перед que).
• ⚠️ Ключа нет, есть рубрика. Один критерий на ноль — незачёт, даже если сумма семь (evaluacion.md, §3).

⚠️ И одно изменение в порядке работы, которое стоит попробовать именно сегодня. В неделе 48 сказано: из четырёх критериев три поднимаются правкой, а alcance — единственный, который поднимается ДО письма, потому что он состоит из решения, что вы собираетесь использовать. Поэтому таблицу «что я вставлю» заполните в первые две минуты, вместе с подсчётом вопросов, а не в конце.

2. Задания (3–23 мин)

Tarea 1 · Conteste a este correo (60–70 palabras)

¡Hola!

Te cuento: me han dicho que en tu empresa están buscando gente y estoy pensando en escribirles.

¿Cómo entraste tú? Cuéntame, que seguro que ayuda. ¿Hace falta mucha experiencia? Yo solo he trabajado un año. ¿Y qué tal es el horario? Lo pregunto porque tengo clase tres tardes a la semana. Dime también si puedes echarme una mano con la carta, que escribiendo soy un desastre.

Un abrazo, Carla

Antes de escribir —dos minutos, los dos cuadros:

Las preguntas, numeradas (táchelas al contestarlas): 1 2 3 4

Mi esqueleto de cinco palabras:

Escriba aquí su respuesta.

Recuento final: palabras.

Проверить себя по ключу ↓

3. Ключи и подсчёт (23–27 мин)

Total: / 12 · проходной 7, и ни одного нуля. Hace dos semanas: / 12.

⚠️ Оценивайте свой текст так, как оценивали бы чужой. Если под критерий не находится фразы, балла нет, и написать его всё равно — значит обмануть только себя: экзамен от этого не изменится.

4. Разбор ошибок (27–30 мин)

Здесь спрятана одна трудность, которой не было в первом симулякре:

1. ⚠️ Первый вопрос требует ПРОШЛОГО. ¿Cómo entraste tú? — indefinido, и ответ в presente («entro por…») отвечает на другой вопрос. Это единственный вопрос письма, который сам диктует время, и он же первый: кто начнёт в настоящем, скорее всего в настоящем и закончит.
2. Второй вопрос — не про вас, а про требования. ¿Hace falta mucha experiencia? отвечается безличной формой: hace falta, piden, no es imprescindible. Ответ «yo tengo tres años» — это ответ на незаданный вопрос, и это потеря балла по adecuación.
3. Четвёртый вопрос — да или нет, и он самый короткий. Si puedes echarme una mano — одного «claro que sí» хватает, и на это нужно пять слов из семидесяти. Его теряют не потому, что трудный, а потому, что он в конце длинной фразы — ровно как третий вопрос две недели назад.
4. Регистр: Карла пишет tú. Estimada Carla или le ayudo — удар по adecuación, и видно это с первой строки.

И вопрос к воскресенью: какой из четырёх критериев остался самым низким в двух симулякрах подряд? Один низкий балл — случай; два подряд — это и есть то, с чем надо идти к настоящему экзамену.