Черновик: урок написан, но преподаватель его ещё не вычитал.
Semana 4 · Día 6 — Prueba de la Unidad 2
Неделя 4 · День 6 — Тест по Уроку 2
Сегодня вы
- пройдёте тест по второй единице: 15 вопросов, три блока;
- подсчитаете баллы и составите список своих ошибок;
- решите, готовы ли вы к единице 3.
1. Инструкция (0–3 мин)
- Карточки — не сегодня.
- Тест закрытый: уроки не открывать. 15 вопросов, по одному баллу, 15 минут. Закончите раньше — не проверяйте по урокам, проверяйте по ключу.
- Отметьте время начала. Если вопрос не идёт — поставьте прочерк и идите дальше: прочерк честнее угадывания, по нему видно, что повторить.
2. Тест (3–18 мин)
1. Лексика (6 баллов)
Прочитайте предложения и выберите правильный ответ.
- En el estuche hay una goma, un lápiz y unas ______. а) gafas · б) tijeras · в) llaves · г) carpetas
- Lo contrario de caro es ______. а) barato · б) viejo · в) feo · г) pesado
- Trabaja en un hospital. Es ______. а) camarero · б) médico · в) ingeniero · г) dependiente
- Cien céntimos son ______. а) un euro · б) cien euros · в) un céntimo · г) diez euros
- — ¿De qué color es el tomate? — Es ______. а) verde · б) rojo · в) negro · г) gris
- En la papelería, el dependiente dice: ______. а) ¿Algo más? · б) ¿Cómo te llamas? · в) Hasta mañana · г) De nada
2. Грамматика (6 баллов)
Прочитайте предложения и выберите правильный ответ.
- En la mesa ______ tres libros. а) está · б) hay · в) son · г) están
- ______ foto de la clase está en la pared. а) El · б) La · в) Un · г) Unos
- Множественное число от la pared: а) las pareds · б) las paredes · в) los paredes · г) las pareces
- ______ mochila es nueva. («эта») а) Esto · б) Esta · в) Este · г) Esos
- Выберите правильную фразу. а) una roja carpeta · б) una carpeta roja · в) una carpeta rojo · г) unas carpeta rojas
- — ¿______ es tu móvil? — Es pequeño y moderno. а) Qué · б) Cómo · в) Cuál · г) Quién
3. Орфография и произношение (3 балла)
- Какое слово написано правильно? а) facil · б) fácil · в) fasil
- Как звучит d между гласными в слове nada? а) как русское «д» · б) очень слабо, почти как английское th в this · в) как [т]
- Чем на слух отличается estas от esta? а) ударением · б) конечным звуком -s · в) ничем
Всего: ___ / 15 · Лексика ___ / 6 · Грамматика ___ / 6 · Орфография ___ / 3
3. Ключи и подсчёт (18–23 мин)
Проверьте по ключу в конце урока. Запишите три числа по блокам и общий балл в
pruebas.csv с сегодняшней датой.
| Балл | Что это значит |
|---|---|
| 13–15 | Единица 2 закрыта. В понедельник — единица 3. |
| 10–12 | Хорошо. Посмотрите, в каком блоке потери, и перечитайте таблицы тех двух дней. |
| 7–9 | Перечитайте в воскресенье субботний урок третьей недели (день 6) целиком: там вся таблица артикля на одной странице. |
| 0–6 | Повторите неделю 4 с понедельника (это 5 дней), потом снова этот тест. Так и задумано: артикль и прилагательное встречаются в каждой фразе курса, и дальше без них не поехать. |
4. Разбор ошибок (23–30 мин)
Список ошибок — это и есть главный результат теста. Выпишите его в таблицу: для каждой ошибки — день, где живёт правило (он указан в ключе), и новая правильная фраза, не та же, что в тесте.
| № | Что я написал | Правильно | День | Моя новая фраза |
|---|---|---|---|---|
Порядок работы по каждой ошибке:
- Найдите день в ключе.
- Перечитайте только таблицу и «⚠️ Контраст с русским» этого дня.
- Напишите свою фразу — о своих вещах, не о тетради Ивана.
Если ошибок не было — опишите пятью фразами, что есть на вашем столе, с прилагательным и цветом в каждой фразе: En la mesa hay un cuaderno azul y dos bolígrafos negros…
Завтра — лёгкий день: деньги испаноязычного мира и итоговое задание единицы «Mi mochila».
Ответы
1. Лексика: 1 б (нед. 4, день 1) · 2 а (нед. 4, день 4) · 3 б (нед. 3, день 4) · 4 а (нед. 4, день 5) · 5 б (нед. 4, день 2) · 6 а (нед. 4, день 5).
2. Грамматика: 1 б (hay — «имеется», и одна форма на любое число; нед. 4, день 1) · 2 б (la foto: на -o, но женского рода; нед. 3, день 1) · 3 б (согласная + -es; нед. 3, день 2) · 4 б (esta + существительное; esto — «это» без рода, перед существительным не ставится; нед. 4, день 2) · 5 б (прилагательное после существительного и согласовано; нед. 4, день 3) · 6 б (¿Cómo es? = «какой он?»; ¿Qué es? = «что это такое?»; нед. 4, день 4).
3. Орфография и произношение: 1 б (слово кончается на согласную -l, а ударение не на последнем слоге, значит нужна тильда: fá-cil; нед. 3, день 1) · 2 б (нед. 4, день 3) · 3 б (конечное -s — это и есть число; нед. 4, день 2).
Дистракторы здесь не случайные. а) está в вопросе 1 (русское «на столе лежат»), а) El в вопросе 2 (окончание -o обманывает), а) Esto в вопросе 4 (русское «это» одно на все случаи), а) una roja carpeta в вопросе 5 (русский порядок слов) и а) Qué в вопросе 6 (русское «какой» → qué) — это ровно то, что говорит русскоговорящий. Если вы выбрали их, вы не «ошиблись случайно»: вы нашли свою ошибку, и это полезнее, чем 15 из 15.