Черновик: урок написан, но преподаватель его ещё не вычитал.
Semana 48 · Día 4 — Expresión escrita: los dos textos con rúbrica
Неделя 48 · День 4 — Письмо: два текста с критериями
Сегодня вы
- ⚠️ узнаете, что именно поднимает каждый из четырёх критериев — и что три из них поднимаются проверкой, а один только до письма;
- увидите самый лёгкий балл всего экзамена: alcance, три фразы;
- научитесь ставить себе оценку честно: с доказательством на каждый балл.
1. Разминка (0–3 мин)
- Послушайте вчерашнюю запись. Сколько раз вы задали вопрос обратно?
- Вопрос: четыре движения диалога. Вслух.
2. Повторение (3–13 мин)
Lo que ya tiene, y lo de hoy
El día 5 de la нед. 46 dio el reloj: 45 minutos, el reparto por minutos, el borrador de cinco palabras y los cinco minutos finales. Eso no cambia.
Lo de hoy es la rúbrica por dentro: qué cuenta cada criterio y qué acción concreta lo sube un punto.
Los cuatro criterios y la acción que sube cada uno
Cuatro criterios de 0 a 3, 7 de 12 para aprobar y ningún criterio a 0
(evaluacion.md, §3).
| Criterio | Qué cuenta | Qué lo sube |
|---|---|---|
| Adecuación | hace lo que pide la tarea: tema, extensión, registro | contar las preguntas y tacharlas · contar las palabras |
| Coherencia | orden, conectores, se entiende | tres párrafos y tres conectores |
| Corrección | gramática y ortografía del nivel | las tres pasadas: artículos, tildes, la coma de que |
| Alcance | léxico y estructuras del nivel | ⚠️ tres frases, decididas antes (abajo) |
⚠️ Tres de los cuatro se suben REVISANDO. Alcance es el único que se sube ANTES de escribir, porque consiste en decidir qué va a usar. Si no lo decide, sale un texto correcto con el español más simple que tiene, y eso es un 1 o un 2.
⚠️ Alcance: el punto más barato del examen, en tres frases
| Hay que meter | Ejemplos | |
|---|---|---|
| 1 | dos tiempos verbales distintos | indefinido + imperfecto · presente + futuro · perfecto + presente |
| 2 | un conector de los poco frecuentes | por un lado… por otro · en cuanto a · de hecho · aunque · así que |
| 3 | una estructura de alguna единица | llevo dos años viviendo aquí · me parece que · lo que más me gusta es · se me ha roto · me pone nervioso |
Tres frases, tres cosas, y el criterio pasa de 1 a 3. No hace falta ni una palabra difícil: alcance no premia las palabras largas, premia la variedad.
⚠️ Un criterio a cero suspende
Un texto brillante que no contesta una de las preguntas puede sacar 3 + 3 + 3 en los otros tres y suspender, porque adecuación se queda en 0.
Y los dos ceros más fáciles de sacar, los dos por olvido y no por lengua:
- dejarse una pregunta del correo (adecuación);
- el registro cambiado: Estimado Pablo a un amigo, o Un beso al final de una narración (adecuación otra vez).
Autoevaluarse sin mentirse: la evidencia
⚠️ Puntúe su texto como puntuaría el de otra persona, y para cada criterio escriba la frase que da el punto. Si no encuentra la frase, el punto no está.
| Criterio | Nota | Evidencia: la frase concreta |
|---|---|---|
| Adecuación | /3 | «…contesté las cuatro: líneas 2, 4, 6 y 8. 72 palabras.» |
| Coherencia | /3 | «tres párrafos; conectores: así que, por un lado, al final» |
| Corrección | /3 | «tres pasadas hechas; encontré dos artículos y una tilde» |
| Alcance | /3 | «indefinido + imperfecto; en cuanto a; llevo tres meses viviendo» |
Sin la columna de la derecha, la autoevaluación es un deseo. Con ella, el día que un criterio se queda en 1 usted sabe exactamente qué frase falta.
3. Мини-тест (13–23 мин)
Какой критерий страдает? По одному баллу.
- Si no contesta una de las preguntas del correo, baja . → а) coherencia · б) adecuación · в) alcance
- Si escribe 95 palabras donde piden 70-80, baja . → а) adecuación · б) corrección · в) alcance
- Si usa un solo tiempo verbal en todo el texto, baja . → а) adecuación · б) coherencia · в) alcance
- Si escribe Estimado Pablo a un amigo, baja . → а) adecuación · б) coherencia · в) corrección
- Si repite y después cinco veces, baja . → а) adecuación · б) corrección · в) alcance
- Si escribe las 70 palabras en un solo párrafo, baja . → а) adecuación · б) coherencia · в) alcance
- El criterio que se sube ANTES de escribir es . → а) adecuación · б) corrección · в) alcance
- Un criterio a cero . → а) suspende, con 7 puntos o con 12 · б) resta un punto · в) no importa
- Se aprueba con . → а) 6 de 12 · б) 10 de 12 · в) 7 de 12
- Las tres pasadas finales suben . → а) adecuación · б) corrección · в) alcance
- Los conectores suben . → а) adecuación · б) coherencia · в) corrección
- La primera pasada de los cinco minutos finales comprueba . → а) si está todo lo que pedía la tarea · б) las tildes · в) los párrafos
- Para subir alcance en tres frases hay que usar . → а) palabras largas · б) frases largas · в) dos tiempos, un conector poco común y una estructura de alguna единица
- Autoevaluarse bien quiere decir . → а) puntuar su texto como puntuaría el de otro · б) ponerse un 2 siempre · в) no puntuarse
- La evidencia de un 3 es . → а) la nota del profesor · б) la frase concreta que lo demuestra · в) la longitud del texto
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4. Разбор ошибок (23–28 мин)
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|---|---|
| 1, 2, 4, 12 | adecuación: задание, объём и регистр |
| 6, 11 | coherencia: три абзаца и три конектора |
| 10 | corrección: три пасады |
| 3, 5, 7, 13 | alcance: три фразы, решённые заранее |
| 8, 9 | правило: ноль по одному критерию — незачёт |
| 14, 15 | самооценка с доказательством |
Четыре ловушки, которые стоит посмотреть, даже если вы их не задели:
- 2 и 4 — оба adecuación, и оба не про язык. Объём и регистр — это выполнение задания, а не грамматика. Поэтому их ловят пересчётом и взглядом на обращение, а не перечитыванием.
- 3 и 5 — оба alcance, и это самый непонятный критерий. Одно время на весь текст и повтор одного конектора — это бедность, а не ошибка: corrección при этом может быть 3. Два разных критерия измеряют две разные вещи, и текст без ошибок может получить 1 за alcance.
- 6 — абзацы. Семьдесят слов одним куском читаются с трудом, и это coherencia, хотя ни одного слова не поменялось. Два пустых перевода строки стоят балла.
- 7 — ключ всего дня. Три критерия поднимаются после, один — до. Если вы это помните, у вас есть план: решить три фразы, потом писать, потом три пасады.
Выпишите, что будете делать в следующем тексте:
| Критерий | Моё действие |
|---|---|
| Adecuación | посчитать вопросы, посчитать слова |
| Coherencia | три абзаца, три разных конектора |
| Corrección | три пасады: артикли, тильды, запятая перед que |
| Alcance | два времени + редкий конектор + структура из единицы |
5. Итог (28–30 мин)
- [ ] Я знаю, что поднимает каждый критерий.
- [ ] Alcance я решаю до письма, тремя фразами.
- [ ] Ноль по одному критерию — незачёт.
- [ ] Я ставлю себе оценку с доказательством в виде конкретной фразы.
- Что сделать: два текста, оцененные самим. Возьмите два задания —письмо на 60–70 слов и рассказ на 70–80— сделайте их за 45 минут с таймером, а завтра заполните таблицу с четырьмя критериями и колонкой доказательств.
- Завтра — чёрный список: ваши пять самых частых ошибок, с правилом рядом.
Ответы
Мини-тест: 1 б · 2 а · 3 в · 4 а · 5 в · 6 б · 7 в · 8 а · 9 в · 10 б · 11 б · 12 а · 13 в · 14 а · 15 б.
Si sacó 13–15, la rúbrica está clara y el resto es hacerlo. Si 9–12, mire si las pérdidas son 3, 5, 7 y 13: son alcance entero, y es el criterio que más sube con menos trabajo —tres frases decididas antes de empezar—. Si menos de 9, vuelva a la tabla de los cuatro criterios: cuatro filas, y la columna de la derecha es lo único que hay que recordar.
⚠️ Y una comprobación que vale la pena hacer sobre sus propios textos de la единица 23: saque el diario de siete entradas y cuente, en la última, cuántos tiempos verbales distintos usó y cuántos conectores. Si la respuesta es «uno y ninguno», ése es su alcance hoy, y es el punto que está ahí esperando.