Черновик: урок написан, но преподаватель его ещё не вычитал.
Semana 49 · Día 6 — Simulacro 1 · Escritura, tarea 2 (texto)
Неделя 49 · День 6 — Пробный экзамен 1 · Письмо, задание 2 (текст)
Сегодня вы
- напишете текст в 70–80 слов за двадцать пять минут;
- оцените его по той же рубрике и посчитаете балл за письмо целиком;
- закроете группу 1: чтение плюс письмо.
1. Инструкция (0–3 мин)
Одно задание, 70–80 слов, двадцать три минуты.
- В задании три вещи, которые надо рассказать. Подчеркните их и вычеркивайте по мере ответа: это тот же приём, что во вчерашнем письме, и здесь он спасает тот же балл.
- Три блока (нед. 46, день 2): введение (когда и где) · событие (что произошло) · развязка (чем кончилось и что осталось сегодня).
- Времена: indefinido — цепочка, imperfecto — фон, perfecto — только в развязке.
- Последние три минуты — три пасады и пересчёт слов.
2. Задания (3–26 мин)
Tarea 2 · Escriba un texto (70–80 palabras)
Escriba sobre un día en el que tuvo que resolver algo solo por primera vez (un trámite, una avería, un viaje, una mudanza, una visita al médico).
Cuente:
- cuándo fue y dónde;
- qué pasó;
- cómo acabó y qué piensa hoy de aquel día.
El esqueleto, antes de escribir (cinco palabras, no frases):
Y la decisión de alcance, también antes (нед. 48, день 4):
| Lo que voy a meter | |
|---|---|
| dos tiempos verbales | |
| un conector poco frecuente | |
| una estructura del curso |
Recuento final: palabras · imperfectos: · indefinidos: · perfectos:
3. Ключи и подсчёт (26–28 мин)
| Criterio | Nota | La frase que lo demuestra |
|---|---|---|
| Adecuación (las tres cosas · 70–80 palabras · texto, sin saludo) | / 3 | |
| Coherencia (tres bloques y conectores) | / 3 | |
| Corrección (pasados, artículos, tildes) | / 3 | |
| Alcance (lo que decidió antes) | / 3 |
Tarea 2: / 12 · Tarea 1 (ayer): / 12
ESCRITURA: / 24 → llevado a 25:
GRUPO 1 = lectura ( / 25) + escritura ( / 25) = / 50 (aprueba con 30)
4. Разбор ошибок (28–30 мин)
Tres pérdidas propias de esta tarea (las de ayer siguen valiendo):
- ⚠️ El registro de la tarea 2 no es un correo. No lleva saludo ni despedida: es un texto. ¡Hola! al principio o Un abrazo al final cuestan adecuación, y es el error más fácil de cometer después de haber escrito un correo el día antes.
- La tercera cosa —«qué piensa hoy»— es la que se cae, igual que el desenlace. Son dos frases: Al final… y Desde entonces…
- Todo en indefinido. Si al contar los tiempos le salen cero imperfectos, el texto es una lista de sucesos: falta el fondo, y eso baja coherencia y alcance a la vez.
Y la cuenta del grupo 1, que es la que decide algo: si le faltan puntos, mire cuál de las dos mitades los pierde. Un 20 en lectura y un 8 en escritura suman 28 y suspenden; un 15 y un 15 suman 30 y aprueban. La mitad floja es el refuerzo de la semana que viene, y por eso el lunes se corrige todo junto.
Ответы
Un texto de ejemplo, 78 palabras:
Hace dos años me cambié de piso y tuve que dar de alta la luz yo solo. Era agosto, no conocía a nadie en la ciudad y por teléfono no entendía casi nada.
Llamé tres veces. La tercera, una señora me habló despacio y me explicó qué papeles hacían falta. Al día siguiente fui con todo a la oficina y en veinte minutos estaba hecho.
Al final la luz llegó el viernes. Desde entonces los trámites me dan mucho menos miedo.
Cuéntelo: 4 imperfectos de fondo (era, conocía, entendía, hacían) y 7 indefinidos de acción (me cambié, tuve, llamé, habló, explicó, fui, llegó), más un presente y un dar miedo en la última frase, que es lo que ata el día a hoy.
| Criterio | Por qué un 3 |
|---|---|
| Adecuación | cuándo (hace dos años), qué pasó, cómo acabó y qué piensa hoy; 78 palabras; sin saludo |
| Coherencia | tres párrafos = tres bloques; al día siguiente, al final, desde entonces |
| Corrección | tildes del indefinido puestas (me cambié, llamé, fui), artículos, ningún yo |
| Alcance | tres tiempos (imperfecto, indefinido, presente), al día siguiente y me dan miedo |
⚠️ Y fíjese en la frase que hace el trabajo más barato de todo el texto: «Desde entonces los trámites me dan mucho menos miedo.» Son diez palabras y cierran la tercera cosa de la tarea, meten el perfecto o el presente que ata con hoy, y usan una estructura del curso. Un criterio y medio en una frase.