Черновик: урок написан, но преподаватель его ещё не вычитал.
Semana 50 · Día 5 — Refuerzo 4: oral
Неделя 50 · День 5 — Работа над ошибками 4: устная речь
Сегодня вы
- запишете те же три задания второй раз, с теми же карточками;
- сравните две записи по одному критерию и по трём числам;
- ⚠️ увидите то, что слышно только при сравнении: прогресс за неделю.
1. Разминка (0–3 мин)
- Включите запись воскресенья и послушайте первые тридцать секунд.
- Один вопрос себе: что в этих тридцати секундах мешает больше всего?
2. Повторение (3–13 мин)
Las tres cosas que se cuentan, y se cuentan con un reloj
⚠️ La oral no se juzga «de oído»: se mide. Tres números de su grabación del domingo:
| Qué contar | Lo que se busca | |
|---|---|---|
| 1 | pausas de más de tres segundos | bajar de 5 a 2 en una semana es realista |
| 2 | preguntas de vuelta en la tarea 3 | de 0 a 3: una por respuesta |
| 3 | duración de cada tarea | 2-3 minutos la 1 y la 2, 3-4 la 3 |
Si la tarea 1 duró menos de dos minutos, no es que falte español: es que habló del tema y no de usted. Es el arreglo más rápido que existe en esta prueba.
Las cuatro muletillas que compran tiempo, y no restan
Bueno… · A ver… · Pues… · Es que… · Déjeme pensar un momento. · La verdad es que…
⚠️ Y la que sí resta: el silencio con la boca cerrada. Un hablante de A2 que duda en voz alta suena a hablante de A2; uno que calla suena a quien no sabe.
Y la palabra que no sabe: se describe, no se calla
una cosa para abrir botellas · como un bolso, pero más grande · no sé cómo se dice, es lo que se pone en la cama
Eso sube alcance. Callarse lo baja.
Las cinco interferencias, y solo dos cambian la palabra
| Qué pasa | ¿Cambia la palabra? | |
|---|---|---|
| la o átona se cierra | tome → toma | ⚠️ sí: usted tutea sin querer |
| la r simple y la múltiple | pero → perro | ⚠️ sí |
| b y v como dos sonidos | — | no |
| palatalización ante e, i | — | no |
| las vocales se cierran | — | no |
El acento se queda para siempre y no resta. Lo que resta es que la palabra se vuelva otra, y eso son dos sonidos: la o final y la r.
El trabajo de hoy (siete minutos)
Vuelva a grabar las tres tareas, con las mismas fichas y la misma foto del domingo. Mismo contenido a propósito: lo que se compara es cómo sale, no qué cuenta.
3. Мини-тест (13–23 мин)
Quince ítems sobre la prueba oral y sus sonidos.
- Si no sabe una palabra, lo que sube la nota es . → а) describirla con otras · б) callarse · в) decirla en ruso
- En la tarea 3 lo que se mide es . → а) la interacción · б) la gramática · в) el monólogo
- La tarea 1 hay que hacerla hablando . → а) del tema en general · б) de usted · в) de la lámina
- Los doce minutos de preparación son para . → а) escribir el monólogo · б) dos fichas de cinco palabras · в) descansar
- Tome con la o final cerrada suena a . → а) tomo · б) nada distinto · в) toma, o sea tuteando
- Pero y perro se distinguen por . → а) la vocal · б) el acento · в) la r
- El acento extranjero . → а) no resta si la palabra no cambia · б) baja la nota siempre · в) sube la nota
- Una pausa de cinco segundos . → а) no importa · б) cuesta coherencia · в) sube alcance
- «¿Y usted?» al final de una respuesta . → а) sube interacción · б) sobra · в) es de mala educación
- Para suponer algo de una foto se dice . → а) sé que están esperando · б) están esperando, seguro · в) parece que están esperando
- En la foto dos personas. → а) son · б) hay · в) están
- Las dos personas a la izquierda. → а) hay · б) son · в) están
- Si no entiende al examinador, dice . → а) sí, sí · б) nada · в) ¿Cómo dice?
- Para aprobar la oral hacen falta . → а) 9 de 15 · б) 7 de 12 · в) 12 de 15
- Lo que NO se prepara es . → а) la tarea 1 · б) la tarea 3 · в) la tarea 2
Всего: / 15
4. Разбор ошибок (23–28 мин)
La comparación de las dos grabaciones, en una tabla:
| Domingo | Hoy | |
|---|---|---|
| pausas de más de 3 s | ||
| preguntas de vuelta | ||
| duración de la tarea 1 | ||
| tome / toma y pero / perro |
⚠️ Y la pregunta que de verdad importa: ¿bajaron las pausas? Es el único de los cuatro números que se mueve en una semana, porque no depende de saber más español: depende de no callarse. Si bajó de cinco a dos, eso es medio punto de coherencia y lo ha ganado en siete días.
Tres trampas del mini-test:
- El 7 es el que más gente falla, y la respuesta es tranquilizadora: el acento no resta. Lo que resta son las dos interferencias que cambian la palabra.
- El 11 y el 12 son la misma foto: hay para lo que existe y es nuevo, están para decir dónde está lo ya nombrado. En una descripción se usan los dos en dos frases seguidas.
- El 14 — la oral tiene CINCO criterios y no cuatro, porque se añade pronunciación: 9 de 15, no 7 de 12. Los 7 de 12 son los de la escritura.
5. Итог (28–30 мин)
- [ ] Grabé las tres tareas por segunda vez.
- [ ] Tengo los cuatro números de las dos grabaciones, uno al lado del otro.
- [ ] Sé que el acento no resta y que el silencio sí.
- Завтра — игра на пятьдесят вопросов по всему курсу, и это последний день перед вторым пробным экзаменом.
Ответы
Мини-тест: 1 а · 2 а · 3 б · 4 б · 5 в · 6 в · 7 а · 8 б · 9 а · 10 в · 11 б · 12 в · 13 в · 14 а · 15 б.